Glorija Mavrinac

U osmišljavanju zadataka vodila sam se
Bloomovom taksonomijom te mi je bilo važno da se učenici tijekom rješavanja radnog listića
dosjete određenih informacija, naprave procjenu, analiziraju, razumiju i primjene naučeno te
da motivirani književnim tekstom kreiraju vlastiti tekst.

Gotov materijal

Antigona - radni listić

antigona

Prezentacija kreativno pristupa djelu za cjelovito čitanje Život je san. Učenici analiziraju likove, teorijski pristupaju djelu te se kreativno izražavaju potaknuti književnim tekstom.

Život je san_cjelovita analiza djela

zivot-je-san

Učenici nakon pročitanog djela za cjelovito čitanje kritički razmatraju likove i pristup roditeljstvu pa nude roditeljske savjete Baziliju.

Roditeljski savjeti Baziliju

Prezentacija nudi cjelovitu analizu romana pri čemu je osobit naglasak stavljen na analizu žanra distopije.

Ray Bradbury, Fahrenheit 451

U nastavi-frontalni i  individualni oblik rada, rad u paru, skupini

Gordana Bešenić

Materijali  nastavni listići  iz predmeta Hrvatski jezik (dopunska nastava) su za vježbu početnog čitanja i pisanja. 

Ishodi koje ostvarujemo su: 

OŠ HJ A.1.1.

OŠ HJ A.1.2. 

OŠ HJ A.1.3.

OŠ HJ A.1.4.

OŠ HJ A.1.5.

OŠ HJ A.1.7.







Početno čitanje i pisanje u 1. razredu osnovne škole
 (prikaz povezanih datoteka)

pocetno-citanje-i-pi

Valerija Karačić

Materijal može poslužiti kao poučavanje  novog gradiva ili kao evaluacija nakon obrađenog gradiva, ali je dobro koristiti materijal i kao poticaj za samostalno istraživanje, razlikovanje  vrsta književnih tekstova na sadržajnoj i izraznoj razini.

Hrvatski humanizam

humanizam

Analiza različitih interpertacija književnog teksta, obrazlaganje slijeda književnih poetika i razdoblja, kritičko procjenjivanje utjecaja medijskih tekstova te samovrednovanje i suradnički rad. Stranac u 21. stoljeću.

Albert Camus, Stranac

stranac

Nastavni listići namijenjeni učenicima 1.razreda za učenje i vježbanje čitanja i pisanja. (dopunska nastava)

OŠ HJ A 1.1.

OŠ HJ A.1.2.

OŠ HJ A.1.3.

OŠ HJ A.1.4.

OŠ HJ A.1.5.

OŠ HJ A.1.7.

Početno čitanje i pisanje u 1. razredu osnovne škole

Danijela Jurac

Umjetnička organizacija Lepeza i OŠ Banija

Radio igra je snimana u sklopu rada s dramskom grupom u izvannastavnoj aktivnosti i u suradnji s Umjetničkom organizacijom Lepeza.

Na temelju autorskog teksta za slikovnicu "Tko šiša miša", tekst je dramatiziran za potrebe izvođenja lutkarske predstave. 

Učenici su izradili štapne lutke kaširanjem i samostano šivali odjeću lutkama. 

Za lutkarsku predstavu korištena je glazba iz narodne pjesme "Miš mi je polje popasel".

Nakon uvježbavanja lutkarske predstave, svi učenici su vladali svojim tekstom i pjesmom.

Tonski zapis priče sniman je u Tonskom studiju Podmornica.

Za youtube prikaz priče koristili smo fotografije crteža iz slikovnice. 

Tko šiša miša - snimanje radio igre

radio-igra-tko-sis

Učenici koriste materija tijekom čitanja lektirnog naslova.

Gordana Talan

Materijal obuhvaća pet lektirnih naslova: Družba Pere Kvržice, Duh u močvari, Emil i detektivi, Priče iz davnine i Tajna ribljeg oka.

Namijenjen je učenicima te ih vodi u čitanju i interpretaciji lektirnog djela. Zadaci su osmišljeni tako da se rade prije čitanja, za vrijeme čitanja i nakon čitanja. Osim zadataka vezanih za književnoteorijske pojmove omogućava učenicima i izbor zadatka prema vlastitim afinitetima. 

Za svaki lektirni naslovi zadaci su raspoređeni na dvije stranice formata A4 vodoravne orijentacije koji se printaju obostarano te nakon presavijanja čine brošuricu od 4 stranice formata A5.